Guia e Regras: Simulação Versalhes 1919 - cli

GUIA E REGRAS: Simulação "Diplomacia Sob Pressão: Versalhes 1919"

1. Motivação Pedagógica e Fundamentos - clique para abrir

1.1. Introdução e Justificativa

A simulação "Diplomacia Sob Pressão: Versalhes 1919" foi concebida como uma ferramenta de Metodologia Ativa para alunos do 3º Ano do Ensino Médio, visando proporcionar uma compreensão mais profunda, crítica e vivencial de um dos momentos mais cruciais e controversos da história do século XX: a Conferência de Paz de Paris e a elaboração do Tratado de Versalhes.

Em vez de uma abordagem puramente expositiva, o jogo convida os estudantes a assumirem papéis de atores históricos, a debaterem interesses complexos e conflitantes, e a tomarem decisões cujas consequências (simuladas e históricas) podem ser analisadas. A experiência busca transcender a memorização de fatos, promovendo a análise de processos, a empatia histórica e o desenvolvimento de habilidades essenciais para a cidadania e o pensamento crítico.

O jogo foi desenvolvido com base em pesquisa histórica, incluindo o texto acadêmico do Professor Loureiro sobre a Conferência de Paris, e utiliza mecânicas de role-playing, debate estruturado por temas, votação ponderada e eventos surpresa para simular, de forma adaptada ao contexto escolar, as dinâmicas de poder e as pressões da época.

1.2. Objetivos Pedagógicos Centrais

Ao participar desta simulação, espera-se que os alunos possam:

Compreender a Complexidade Histórica:

Identificar os principais atores (países e líderes) da Conferência de Paris e seus respectivos objetivos, medos e pressões.
Analisar a divergência entre os ideais propostos (como os 14 Pontos de Wilson) e os interesses pragmáticos e revanchistas que moldaram o Tratado.
Reconhecer a interdependência das decisões tomadas (militares, territoriais, econômicas) e como elas se influenciaram mutuamente.
Compreender os termos chave do Tratado de Versalhes e seus impactos imediatos e de longo prazo, especialmente a relação com a ascensão de regimes totalitários e a eclosão da Segunda Guerra Mundial.

Desenvolver Habilidades de Pensamento Crítico e Argumentação:

Formular argumentos consistentes com base em informações e objetivos pré-definidos.
Defender um ponto de vista de forma clara, persuasiva e respeitosa.
Analisar criticamente os argumentos de outros, identificando vieses e contradições.
Construir réplicas e objeções fundamentadas durante um debate.

Fomentar a Empatia Histórica e o Respeito:

Colocar-se no lugar de diferentes nações e líderes, compreendendo suas motivações (mesmo que discordem delas).
Vivenciar (de forma simulada) as dificuldades da negociação diplomática e da tomada de decisão sob pressão.
Praticar a escuta ativa e o respeito por opiniões divergentes, mesmo em um contexto de debate competitivo.

Estimular a Colaboração e a Negociação:

Trabalhar em equipe dentro de sua delegação para definir estratégias e apresentar argumentos.
Perceber a necessidade (e a dificuldade) de buscar consensos ou formar alianças para atingir objetivos.

1.3. Habilidades e Competências da BNCC (Ensino Médio)

Esta atividade dialoga principalmente com:

Competências Gerais:

CG2 (Pensamento Científico, Crítico e Criativo): Analisar processos históricos, relações causa/efeito (Versalhes -> WWII), formular hipóteses.
CG3 (Repertório Cultural): Reconhecer e valorizar diferentes perspectivas históricas e culturais.
CG4 (Comunicação): Expressar-se com clareza, argumentar com base em evidências, participar de debates.
(As outras CGs que você listou: CG1, CG7, CG9, CG10)

Competências Específicas de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas:

EM13CHS101: Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas sobre processos históricos (visão dos vencedores vs. perdedores).
EM13CHS102: Identificar e analisar criticamente aspectos das relações de poder em diferentes momentos históricos.
EM13CHS301: Analisar e discutir os conceitos de território, fronteira e vazio de poder em contextos geopolíticos.
EM13CHS401: Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas.

Competências Socioemocionais:

Empatia, respeito, colaboração, autogestão (gerenciar frustração), assertividade.

1.4. Materiais Necessários

Guia do Narrador (Este Documento): Com introduções, questões-chave, opções de votação, guia de cartas.
Documentos dos Países (1 conjunto por grupo): Impressos, separados por país (França, UK, Itália, EUA, Alemanha, Áustria, Turquia), contendo: Nome do País, Questões-Chave (repetidas a cada rodada), Objetivos (Primários/Secundários) específicos por rodada, Argumentos/Contexto específicos por rodada.
Documento da Imprensa (1 conjunto): Com instruções, Linhas Editoriais e Dilemas de Notícia por rodada.
Cartas de Evento Histórico Surpresa: Impressas em fichas/cartões separados (pelo menos 2 por rodada temática, idealmente 5 para escolha).
Quadro Branco ou Flip Chart: Para registrar Termômetro de Tensão, Resultados das Votações (Rascunho do Tratado) e talvez um Mapa simplificado.
Marcadores de Quadro/Canetas.
Cronômetro ou Relógio Visível.
Papel e Canetas: Para os alunos fazerem anotações, prepararem argumentos e escreverem Bilhetes Diplomáticos.
(Opcional) Pequenos Adereços: Bandeiras de mesa, crachás com nomes dos personagens, etc., para aumentar a imersão.
(Opcional) Dados: Para sortear as Cartas de Evento, se preferir aleatoriedade.

1.5. Preparação (Antes da Aula da Simulação)

Leia TODO o Material: Familiarize-se com o Guia do Narrador, os objetivos de cada país e as Cartas de Evento. Entenda o fluxo das rodadas e as regras de votação.
Prepare os Materiais: Imprima os Documentos dos Países (um pacote por grupo), o Documento da Imprensa, e as Cartas de Evento. Prepare os recursos visuais (Termômetro, espaço para o Tratado no quadro).
Divida a Turma: Divida os alunos nos 8 grupos (7 países + Imprensa). Considere o tamanho da turma; grupos podem variar de 3 a 5 alunos. Tente equilibrar os grupos.
Instrução Prévia: Em uma aula anterior, apresente o contexto histórico (fim da PGM, Conferência de Paris) e explique o que é a simulação, os grupos e o objetivo geral.
Distribua os Documentos: Entregue a cada grupo seu documento específico antes do início da simulação, permitindo leitura e familiarização inicial.
Organize a Sala: Disponha as mesas/cadeiras para facilitar a interação. Deixe o quadro/projetor visível.

2. Regras Gerais e Funcionamento do Jogo - clique para abrir

2.1. Bem-vindos à Conferência de Paz!

Vocês estão prestes a reviver as tensas negociações que moldaram o mundo após a Primeira Guerra Mundial. Seu objetivo é representar os interesses do seu país, debater com outras nações e tomar decisões cruciais sobre o futuro da Europa e do mundo.

2.2. Seu Papel e Materiais:

Delegações: Cada aluno pertence a uma delegação (França, Reino Unido, Itália, EUA, Alemanha, Áustria, Turquia) ou ao Grupo da Imprensa.

Personagens: Dentro de cada delegação, há personagens históricos. Incorpore a personalidade e os objetivos do seu personagem!

Documento do País/Grupo: Este é seu guia principal. Ele contém as Questões-Chave, Objetivos (Primários/Secundários) e Argumentos/Contexto para cada rodada.

Instrução Importante: NÃO AVANCE para a próxima página/rodada em seu documento físico (ou role a tela para a próxima seção aqui) até que o Narrador (Professor) autorize!

2.3. Estrutura do Jogo: Rodadas Temáticas

O jogo é dividido em 8 Rodadas Temáticas. Cada rodada (1 a 7) segue este ciclo detalhado:

Passo 1: Contextualização (Pelo Narrador)

O Narrador (Professor) lerá uma introdução ao tema da rodada.
Apresentará as Questões-Chave que guiarão o debate.
A Imprensa anunciará sua Manchete Principal (a partir da Rodada 2).
O Narrador poderá revelar Cartas de Evento Histórico Surpresa e seus efeitos.

Passo 2: Preparação Interna da Delegação (5 minutos)

Seu grupo terá 5 minutos para:
Consultar seu Documento do País (objetivos e argumentos para a rodada atual).
Discutir internamente sua posição sobre as Questões-Chave.
Preparar a fala inicial do seu Porta-voz.
(Opcional) Anotar ideias para a fase de Réplica e Objeções.

Passo 3: Apresentação Inicial dos Pontos de Vista (2 minutos por país)

O Narrador chamará cada país, um por vez, seguindo a Ordem de Fala específica para aquela rodada.
Quem Fala: Apenas o Porta-voz.
Tempo: Máximo de 2 minutos por país (pode ser alterado por Cartas de Evento).
Durante a Fala: Exponha a posição do seu país, usando seus objetivos e argumentos. Seja persuasivo e incorpore seu personagem!

Passo 4: Fase de Réplica e Objeções (1 minuto por país + Objeções)

Após as apresentações iniciais, o Narrador iniciará a Fase de Réplica.
Tempo de Réplica: Máximo de 1 minuto por país.
OBJEÇÃO!
- Como Usar: Durante a réplica de OUTRO país, qualquer país (que não usou sua objeção na rodada) pode dizer "Objeção!".
- Limite: UMA VEZ por país, por rodada.
- Procedimento: Quem fez a objeção tem 30 segundos para um contraponto/pergunta. Quem falava ouve e pode responder se tiver tempo em seu minuto.

Passo 5: Diplomacia Secreta - Bilhetes Diplomáticos (2 minutos)

O Narrador anunciará 2 minutos para troca de Bilhetes.
Regra: UM Bilhete por país para UM outro país.
Procedimento: Escreva, indique remetente/destinatário, entregue ao Narrador para repasse. Resposta rápida via Narrador é possível.

Passo 6: Votação e Decisão

Opções: O Narrador apresentará Questões para votação (Sim/Não ou A, B, C).
Votos Bônus: Narrador pode conceder +1 Voto a até DOIS países por boa argumentação.
Pesos de Voto Base: EUA, Reino Unido, França: 2 Votos cada. Itália: 1 Voto. Alemanha, Turquia, Áustria: 0 Votos base (podem ganhar o bônus como "Ponto de Influência" - o professor definirá como isso funciona, por exemplo, forçando uma justificativa de um dos Três Grandes).
Procedimento: Países votantes (primariamente EUA, UK, França, Itália) declaram voto.
Resultado: Narrador conta (considerando pesos/bônus) e anuncia a opção vencedora, registrada no "Rascunho do Tratado".

Passo 7: Pedido de Nova Votação (Uso Único e Especial)

Regra: APENAS UMA VEZ em todo o jogo (Rodadas 1-7), um país VENCEDOR que discordou do resultado de UMA votação pode pedir Nova Votação.
Procedimento: 1 minuto para argumentar por que mudar o voto. Narrador conduz segunda e definitiva votação.

Passo 8: Encerramento da Rodada

Narrador instrui Imprensa (próxima manchete) e todos a avançarem para a próxima rodada/seção.

2.4. Rodada 8: Ato Final

O Narrador apresentará o "Rascunho do Tratado" consolidado. A Alemanha receberá um Ultimato para assinar ou rejeitar (3-5 min para deliberação). Áustria e Turquia formalizarão posições sobre seus tratados.

2.5. O Papel da Imprensa Internacional

Observa todos os debates e ações.
No início de cada rodada (a partir da Rodada 2), anuncia sua Manchete Principal (que pode ter Efeitos no jogo, anunciados pelo Narrador).
Após as falas formais de cada rodada, pode fazer 1 Entrevista Relâmpago e usar (com moderação) Cartas de Escândalo.
Na Rodada 8, prepara um resumo da situação de cada país.
Não vota, mas influencia o clima e a opinião!

2.6. Regras de Convivência e Debate:

Respeito Acima de Tudo: Lembrem-se, vocês estão interpretando papéis. Mesmo que seu personagem seja hostil a outro, mantenha o respeito pessoal com seus colegas. Debata as ideias, não as pessoas.
Escuta Ativa: Ouçam atentamente quando os outros estiverem falando. Isso é crucial para formular boas réplicas e objeções.
Foco no Tema: Mantenham-se dentro do tema da rodada e das Questões-Chave.
Tempo: Respeitem o tempo de fala. O Narrador será rigoroso para garantir que todos tenham chance.
Participação: Todos os membros da delegação devem contribuir nas discussões internas e na preparação das falas.

EXTRA: Execução da Simulação e Papel do Narrador - clique para abrir

6. Execução da Simulação (Passo a Passo para o Professor)

Duração Estimada: 2 a 3 aulas de 50 minutos.

Início (10-15 min):

Revise rapidamente as regras gerais (tempo de fala, votação, papel do narrador).
Apresente o Termômetro de Tensão (começando em "Calmo") e o espaço onde o "Tratado" será construído.
Comece a Rodada 1.

Ciclo de Cada Rodada Temática (1 a 7):

(Estimar 20-30 minutos por rodada)

Anunciar Título da Rodada.
Ler Introdução do Narrador (do seu Guia).
Pedir/Anunciar Manchete da Imprensa e seu Efeito.
Revelar Carta(s) de Evento Surpresa, ler Título e Texto, anunciar Efeito.
Atualizar Termômetro de Tensão.
Anunciar Questões-Chave da Rodada.
Tempo de Preparação Interna (5 min).
Fase de Argumentação (2 min por país, conforme ordem).
Fase de Réplica (1 min por país + Objeções).
Diplomacia Secreta - Bilhetes (2 min).
Apresentar Opções de Votação.
Conceder Voto(s) Bônus.
Realizar a Votação.
Anunciar Resultado e Registrar.
(Se aplicável) Gerenciar Pedido de Nova Votação.
Instruir Imprensa e sinalizar fim da rodada.

Rodada 8: Ato Final (15-20 min):

Narrador lê Introdução do Ato Final. Resume termos do "Rascunho do Tratado". Apresenta Ultimato à Alemanha (3-5 min para deliberação). Declarações finais Aliadas (30s-1min). Decisão alemã. Posição Áustria/Turquia. Manchete Final Imprensa. Epílogo.

7. O Papel do Narrador (Professor) Durante o Jogo:

Guia e Contextualizador: Ler introduções, explicar regras, apresentar questões.
Moderador: Gerenciar ordem de fala, controlar tempo RIGOROSAMENTE, manter foco e respeito. Fazer perguntas para aprofundar.
Controlador de Informação: Distribuir Cartas de Evento, gerenciar Bilhetes. Anunciar efeitos.
Juiz (Voto Bônus): Avaliar argumentação e conceder bônus com justificativa.
Registrador: Anotar resultados de votações ("Rascunho do Tratado"). Atualizar Termômetro/Mapa.
Agente Histórico (Ocasional): Intervir com dados relevantes, corrigir erros factuais graves, representar atores ausentes brevemente.

8. Debriefing (Fundamental - 20 a 30 minutos no final)

NÃO PULE ESTA ETAPA! É aqui que o aprendizado se consolida.

Objetivo: Conectar a experiência da simulação com a história real e refletir sobre o processo.

Guia de Discussão:

Como foi a experiência de representar seu país/personagem? Quais foram os maiores desafios?
Comparem o "Tratado Final" da simulação com o Tratado de Versalhes real. Semelhanças e diferenças? Por quê?
Qual foi o impacto das Cartas de Evento Surpresa? E da Imprensa?
A dinâmica de votação pareceu justa? Como influenciou as negociações?
Quais foram os argumentos mais difíceis de defender ou de refutar?
Como vocês veem as consequências de Versalhes (reais e simuladas) para o século XX? (Ligação com a 2ª Guerra Mundial).
O que aprenderam sobre diplomacia, negociação, poder e os desafios de construir a paz após um grande conflito?
Como a simulação mudou (ou reforçou) sua visão sobre o Tratado de Versalhes?

9. Dicas para o Sucesso:

Prepare-se Bem: Conheça bem o material e o fluxo.
Gerencie o Tempo: Seja rigoroso com o cronômetro.
Incentive o Role-Playing: Elogie boas interpretações.
Mantenha o Foco: Traga o debate de volta ao tema.
Seja Flexível: Faça pequenos ajustes se necessário.
Enfatize o Respeito: Debata ideias, não pessoas.
Divirta-se! Sua energia contagia.

Simulação: Diplomacia Sob Pressão - Versalhes 1919

Diplomacia Sob Pressão: Versalhes 1919

Materiais Completos da Simulação

Documentos e Guias da Simulação

1. Guia do Narrador (Professor)

Material exclusivo para o professor, com introduções, questões-chave, opções de votação e o baralho de Cartas de Evento Surpresa.

Acessar Guia (PDF)

2. Documento do Grupo: FRANÇA

Papel, personagens, objetivos e argumentos detalhados para a delegação francesa em cada rodada temática da Conferência de Paz.

Documento França (PDF)

3. Documento do Grupo: REINO UNIDO

Papel, personagens, objetivos e argumentos detalhados para a delegação britânica em cada rodada temática.

Documento Reino Unido (PDF)

4. Documento do Grupo: ITÁLIA

Papel, personagens, objetivos e argumentos detalhados para a delegação italiana, focada em suas reivindicações.

Documento Itália (PDF)

5. Documento do Grupo: EUA

Papel, personagens, objetivos e argumentos detalhados para a delegação americana, liderada pelos ideais de Wilson.

Documento EUA (PDF)

6. Documento do Grupo: ALEMANHA

Papel, personagens, objetivos e argumentos detalhados para a delegação alemã, enfrentando os termos do "Diktat".

Documento Alemanha (PDF)

7. Documento do Grupo: ÁUSTRIA

Papel, personagens, objetivos e argumentos detalhados para a delegação da nova República Austríaca.

Documento Áustria (PDF)

8. Documento do Grupo: TURQUIA

Papel (dualidade Sultão vs. Kemal), personagens, objetivos e argumentos para a delegação otomana/turca.

Documento Turquia (PDF)

9. Documento do Grupo: IMPRENSA INTERNACIONAL

Papel, ferramentas, linhas editoriais e dilemas de notícia para o grupo da imprensa em cada rodada.

Documento Imprensa (PDF)

10. Cartas de Evento Histórico Surpresa (Guia do Narrador)

Lista completa das Cartas de Evento para serem usadas pelo Narrador para adicionar dinamismo e realismo às rodadas.

Ver Cartas (PDF)

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